Horário: 12:00–13:00 (ARG, CHI, BRA) — 10:00–11:00 (COL, PER, EST) — 09:00–10:00 (CDMX)

Participantes:
● Anna Penido (Moderadora) – Diretora Executiva, Centro Lemann

• Veveu Arruda – Diretor-Geral, Associação Bem Comum; ex-prefeito de Sobral, Ceará (Brasil)
• Valtencir M. Mendes – Chefe de Educação para a América Latina e o Caribe, UNESCO
• Patricia Vázquez del Mercado Herrera – Presidenta Executiva, Mexicanos Primero

Propósito do painel:
Este painel reúne perspectivas essenciais para avançar na compreensão leitora na região: a visão de um organismo internacional, a experiência de uma organização de incidência cidadã e o conhecimento prático de quem tem acompanhado políticas de alfabetização e implementação em grande escala, incluindo o caso de Sobral.

O objectivo é mostrar como a compreensão leitora tem crescido como prioridade em diferentes níveis — multilateral, nacional e da sociedade civil — e debater os passos necessários para consolidar esse impulso numa agenda comum. A conversa buscará identificar experiências transferíveis, mecanismos de cooperação entre países e organizações, e condições que permitem sustentar políticas de alfabetização ao longo do tempo.

O painel aponta para fortalecer uma visão compartilhada para a região: passar de esforços isolados para um compromisso articulado, com metas claras, resultados verificáveis e maior colaboração entre a agenda internacional, a sociedade civil e aqueles que apoiam a implementação nos territórios.

Horário: 14:00–15:00 (ARG, CHI, BRA) — 12:00–13:00 (COL, PER, EST) — 11:00–12:00 (CDMX)

Participantes:
● David Saad (Moderador) – Diretor-Presidente, Instituto Natura para a América Latina

• Jaime Saavedra – Diretor de Desenvolvimento Humano para a América Latina e o Caribe, Banco Mundial; ex-chefe da Divisão de Educação do Banco Mundial e ex-ministro da Educação do Peru

Propósito da sessão:
A alfabetização inicial e a compreensão leitora são hoje o ponto de partida do desenvolvimento humano. Garantir que todas as crianças leiam e compreendam a tempo multiplica as oportunidades educativas, económicas e sociais ao longo da vida.

A conversa busca aprofundar por que a alfabetização é uma prioridade estratégica para o desenvolvimento da América Latina, quais condições políticas e técnicas permitem avanços sustentados, e como aproveitar a actual convergência regional entre governos, organismos multilaterais e sociedade civil para impulsionar resultados mensuráveis.

Também destacará os progressos recentes de governos, organismos internacionais e sociedade civil, os aprendizados desses avanços e os próximos passos para que este movimento continue crescendo e se reflita nos indicadores regionais.

Horário: 16:00–17:00 (ARG, CHI, BRA) — 14:00–15:00 (COL, PER, EST) — 13:00–14:00 (CDMX)

Participantes:
● Juan Pablo Aristizábal (Moderador) – Diretor Executivo, Fundación Aprender a Quererte (Colômbia)

• Carolina Andueza – Presidenta, Por un Chile que Lee
• Aldo Valencia Piñan – Cofundador e Membro do Conselho Diretivo, Leer No Basta (Peru)
• Belén De Gennaro – Diretora de Campanhas, Argentinos por la Educación

Propósito do painel:
A sociedade civil tem sido fundamental para posicionar a compreensão leitora como prioridade na agenda educativa da América Latina. Em vários países, as campanhas nacionais demonstraram que unir forças entre organizações e comunidades pode mobilizar a opinião pública, gerar evidências e sustentar políticas.

O painel busca aprofundar como a articulação da sociedade civil pode incidir de forma efectiva na agenda educativa, partilhar aprendizagens das experiências nacionais e discutir como transformar esta convergência regional numa coalizão estável e duradoura pelos aprendizagens fundamentais.

Horário: 17:30–18:30 (ARG, CHI, BRA) — 15:30–16:30 (COL, PER, EST) — 14:30–15:30 (CDMX)

Participantes:
● Paola Uccelli (Moderadora) – John H. and Elisabeth A. Hobbs Professor of Cognition and Education, Harvard Graduate School of Education

• Emiliana Vegas – Professor of Practice e Faculty Chair do programa Education Policy and Analysis (EPA), Harvard Graduate School of Education
• Beatriz Cardoso – Diretora, Laboratório de Educação (Brasil); Harvard Advanced Leadership Fellow
• Pelusa Orellana – Diretora Acadêmica, Centro de Investigación e Innovación en Lectura (CIIL), Universidad de los Andes (Chile)

Propósito do painel:
O painel abordará o que a evidência científica e a pesquisa educacional indicam hoje sobre como melhorar a compreensão leitora na América Latina. A partir de diferentes perspectivas — académica, aplicada e de política pública — buscar-se-á identificar quais práticas e políticas são eficazes, que aprendizagens podem ser escaladas e como fortalecer a articulação entre pesquisa e tomada de decisão.

A conversa incluirá os principais contributos da ciência da leitura, as lições de implementação em sistemas educativos e as estratégias para traduzir conhecimento académico em ações concretas de política e formação docente. O foco estará em como transformar evidência em mudança real nas salas de aula e em como construir capacidades duradouras nos países da região.

Horário: 12:00–13:00 (ARG, CHI, BRA) — 10:00–11:00 (COL, PER, EST) — 09:00–10:00 (CDMX)

Participantes:
● Santiago Cueto (Moderador) – Pesquisador Principal, GRADE (Peru)

• Mercedes Mateo – Chefe da Divisão de Educação, Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID)

Propósito da sessão:
Os organismos multilaterais têm desempenhado um papel decisivo no avanço da agenda de aprendizagens fundamentais na região. Esta conversa busca revisar os progressos concretos das políticas de alfabetização e compreensão leitora na América Latina e como a cooperação internacional tem sido essencial nesse processo.

Serão abordados os aprendizados recentes da implementação, as políticas que vêm mostrando resultados e os desafios que persistem para garantir que todas as crianças aprendam a ler e compreender a tempo. O diálogo centrará na necessidade de alinhar evidência, financiamento e vontade política para sustentar uma transformação educativa duradoura.

Horário: 14:00–15:00 (ARG, CHI, BRA) — 12:00–13:00 (COL, PER, EST) — 11:00–12:00 (CDMX)

Participantes:
● Daniel Crespo (Moderador) – CEO e fundador, Muyu Educación; ex-Viceministro da Educação (Equador)
● Gilda Natalia Alcívar García – Ministra da Educação, do Desporto e da Cultura (Equador)
● Pablo Caggiani – Presidente, Administração Nacional de Educação Pública (ANEP) (Uruguai)
● Beatriz García – Ministra da Educação (Bolívia)

Propósito do painel:
Este painel reunirá ministros nacionais da Educação para analisar como se governam e se sustentam políticas de alfabetização. A conversa buscará identificar avanços, consensos e incentivos que têm permitido colocar essas estratégias em prática, bem como os mecanismos de cooperação entre diferentes níveis de governo e os principais desafios de implementação.

Também será abordado o papel do financiamento, a articulação com a sociedade civil e a necessidade de garantir continuidade para além dos ciclos políticos. O objetivo é extrair lições sobre como liderar e consolidar políticas nacionais de compreensão leitora que assegurem resultados sustentáveis e equitativos em todo o território.

Horário: 16:00–17:00 (ARG, CHI, BRA) — 14:00–15:00 (COL, PER, EST) — 13:00–14:00 (CDMX)

Participantes:
● Karina Stocovaz (Moderadora) – Gerente para a América Hispânica, Instituto Natura
● Mercedes Barrera – Gerente de Cidadania Corporativa do Grupo SURA e Directora da Fundação SURA na Colômbia
● América Ávalos – Gerente de Educação, Fundação Coppel (México)
● Daniela Caldeirinha de Carvalho – Directora de Investimento Social, Fundação Lemann (Brasil)
● Mercedes Fonseca – Directora Executiva, Fundação Perez Companc

Propósito do painel:
A sociedade civil desempenha um papel essencial na construção de alianças duradouras pela alfabetização e compreensão leitora na América Latina. Este painel reúne líderes de fundações que impulsionam iniciativas educativas de impacto nacional e regional para discutir como construir uma agenda comum pelos aprendizagens fundamentais.

A conversa abordará como a sociedade civil pode acelerar resultados, sustentar políticas públicas de alfabetização a longo prazo e combinar o foco local e nacional com a colaboração internacional.

Horário: 17:30–18:30 (ARG, CHI, BRA) — 15:30–16:30 (COL, PER, EST) — 14:30–15:30 (CDMX)

Participantes:

• Andrea Escobar (Moderadora) – Diretora Executiva, Fundación Empresarios por la Educación
• José Manuel Thomas – Secretário do Conselho Federal de Educação, Secretaria de Educação, Ministério do Capital Humano (Argentina)
• Alejandra Arratia – Subsecretária de Educação, Ministério da Educação (Chile)
• Kátia Helena Serafina Cruz Schweickardt – Secretária de Educação Básica, Ministério da Educação (Brasil)

Propósito do painel:
Para que as políticas de compreensão leitora alcancem escala e resultados sustentáveis, é fundamental definir metas claras, construir indicadores e manter o foco na implementação. Este painel reúne líderes de três países que impulsionam estratégias nacionais de alfabetização para discutir como esses processos são coordenados e governados na prática.

A conversa abordará como se estabelecem objectivos, como se articulam diferentes níveis e actores do sistema, e como se equilibra a gestão quotidiana com uma visão de longo prazo. Também explorará o papel das equipas que fazem a ponte entre o político e o técnico, bem como as rotinas e mecanismos de seguimento que garantem continuidade e aprendizagem institucional.

Horário: 12:00–13:00 (ARG, CHI, BRA) — 10:00–11:00 (COL, PER, EST) — 09:00–10:00 (CDMX)

Participantes:
Participantes:

• Inés Sáenz Negrete (Moderadora) – Vice-Presidente de Inclusão, Impacto Social e Sustentabilidade, Tecnológico de Monterrey (México)
• Ítalo Dutra – Assessor Regional de Educação para a América Latina e o Caribe, UNICEF
• Tamara Díaz – Diretora-Geral de Educação e Educação Técnico-Profissional, Organização de Estados Ibero-Americanos (OEI)
• Miriam Preckler – Diretora de Educação, CAF – Banco de Desenvolvimento da América Latina e do Caribe

Propósito do painel:
O avanço rumo a uma educação de qualidade e equitativa na América Latina depende cada vez mais da cooperação internacional e da capacidade dos organismos multilaterais, das agências de desenvolvimento e do sector académico de alinhar uma agenda comum pelos aprendizagens fundamentais.

Este painel reunirá representantes de diversos sectores para discutir como fortalecer a colaboração regional em torno da alfabetização e da compreensão leitora como base do desenvolvimento humano. A conversa abordará mecanismos de articulação, financiamento e intercâmbio de conhecimento que podem potenciar o impacto colectivo, identificando prioridades partilhadas e oportunidades de coordenação para acelerar os resultados de aprendizagem na região.

Horário: 14:00–15:00 (ARG, CHI, BRA) — 12:00–13:00 (COL, PER, EST) — 11:00–12:00 (CDMX)

Participantes:
● Esther Kuisch Laroche – Diretora do Escritório Regional para a América Latina e o Caribe, UNESCO
● Nicolás Cataldo – Ministro da Educação (Chile)
● Carlos Torrendell – Secretário de Educação (Argentina)

Propósito do painel:
Este painel reunirá ministros nacionais da Educação para analisar como se governam e se sustentam políticas de alfabetização. A conversa buscará identificar os avanços, consensos e incentivos que têm permitido implementar essas estratégias, bem como os mecanismos de cooperação entre diferentes níveis de governo e os principais desafios de execução.

Também será abordado o papel do financiamento, a articulação com a sociedade civil e a necessidade de garantir continuidade para além dos ciclos políticos. O objetivo é extrair lições sobre como liderar e consolidar políticas nacionais de compreensão leitora que assegurem resultados sustentáveis e equitativos em todo o território.

Horário: 16:00–17:00 (ARG, CHI, BRA) — 14:00–15:00 (COL, PER, EST) — 13:00–14:00 (CDMX)

Participantes:
● Joaquín Walker Martínez (Moderador) – Secretário-Executivo do Plano de Reativação Educacional, Ministério da Educação (Chile)
● José Goity – Ministro da Educação, Província de Santa Fe (Argentina)
● Isabel Segovia – Secretária de Educação, Bogotá D.C. (Colômbia)
● Vitor de Ângelo – Secretário de Educação, Estado do Espírito Santo (Brasil)

Propósito do painel:
As políticas de alfabetização e de compreensão leitora ganham concretude nos territórios, onde se traduzem em ações, acompanhamento docente e aprendizagens reais. Este painel reunirá líderes subnacionais que estão implementando programas de alfabetização em larga escala, com o objetivo de compartilhar avanços, aprendizagens e desafios de gestão.

A conversa abordará como articular esforços entre governos nacionais e locais, como sustentar a formação e o acompanhamento pedagógico e quais aprendizagens emergem dos processos de implementação. Também serão destacadas experiências bem-sucedidas que apresentam resultados tangíveis na melhoria da compreensão leitora, bem como estratégias para manter e ampliar esses progressos ao longo do tempo.

(Esta sessão será realizada em inglês)

Horário: 10:00–11:00 (ARG, CHI, BRA) — 08:00–09:00 (COL, PER, EST) — 07:00–08:00 (CDMX)

Participantes:
● Emanuel Garza Fishburn (Moderador) – Secretário de Educação, Coahuila (México)
● Rukmini Banerji – CEO, Pratham Education Foundation

Propósito da sessão:
Quando a alfabetização se torna uma prioridade, surge o desafio mais complexo: fazer com que as políticas funcionem na sala de aula. Esta sessão discutirá como passar da intenção ao resultado, e que aprendizagens a experiência da Pratham oferece para essa etapa decisiva.

A partir do seu trabalho na Índia, a conversa abordará o que torna uma implementação eficaz: abordagens simples e consistentes, clareza sobre o que se espera que as crianças aprendam, rotinas de leitura sustentáveis no dia a dia e formas de acompanhar docentes e escolas que realmente contribuem para melhorar.

Também se discutirá o valor de avaliações fáceis de entender, com informação rápida e útil para ajustar o ensino. O objectivo é identificar que elementos deste modelo podem inspirar a América Latina, como adaptar essas práticas aos contextos da região e que decisões permitem que a alfabetização deixe de ser uma prioridade declarada e se converta numa política viva que melhora a compreensão leitora dos estudantes.

Horário: 12:00–13:00 (ARG, CHI, BRA) — 10:00–11:00 (COL, PER, EST) — 09:00–10:00 (CDMX)

Participantes:

• Raúl Figueroa (Moderador) – Diretor Executivo, Instituto UNAB de Políticas Públicas (Chile)
• Samuel García – Governador de Nuevo León (México)
• Leandro Zdero – Governador de Chaco (Argentina)
• Ronaldo Caiado – Governador de Goiás (Brasil)

Propósito do painel:
Os governos provinciais e estaduais desempenham um papel decisivo na melhoria da alfabetização e da compreensão leitora, pois são eles que transformam políticas nacionais em acções concretas. Este painel reunirá governadores que lideram ou estão a liderar estratégias e políticas nesta área.

A conversa destacará como se lidera a política educativa a nível estadual, que inovações estão a ser aplicadas na gestão e na formação docente, e como se constroem alianças com governos nacionais e municípios, com a sociedade civil e com as comunidades educativas. O objectivo é garantir que todas as crianças aprendam a ler e compreender a tempo.

Horário: 14:00–15:00 (ARG, CHI, BRA) — 12:00–13:00 (COL, PER, EST) — 11:00–12:00 (CDMX)

Participantes:
● Catalina Duarte (Moderadora) – Especialista em Educação, UNICEF (Colômbia)
● Juan Ignacio Ustárroz – Intendente de Mercedes (Argentina)
● Jaime Bellolio – Alcalde de Providencia (Chile)
● Eduardo Braide – Prefeito, São Luís (Brasil)

Propósito do painel:
Os governos locais estão cada vez mais envolvidos em políticas de alfabetização e compreensão leitora, desenhando e implementando programas que conectam escolas, comunidades e famílias. Este painel reunirá prefeitos de diferentes países para partilhar experiências locais que têm alcançado resultados sustentáveis.

A conversa explorará como se articulam com governos nacionais, como fortalecer redes municipais pela leitura e que inovações estão a surgir do nível local. O foco estará no papel do território, no trabalho com comunidades educativas e na construção de alianças entre educação, cultura e desenvolvimento social.

Horário: 16:00–17:00 (ARG, CHI, BRA) — 14:00–15:00 (COL, PER, EST) — 13:00–14:00 (CDMX)

Participantes:
● Patricio Zunini (Moderador) – Diretor de Imprensa e Comunicação, TICMAS
● Hortencia Maricruz Peralta Santos – Professora do Ensino Primário; Subdiretora Acadêmica da Escola Normal de Ticul, Yucatán (México)
● Héctor José López Quintero – Docente do ensino básico primário, Instituto Tecnológico Santa Rosa de Cabal, Risaralda (Colômbia)
● Docente – A CONFIRMAR

Propósito do painel:
Este espaço busca colocar no centro a experiência de quem ensina todos os dias. A partir de relatos e práticas concretas, o painel explorará como docentes de diferentes países estão enfrentando os desafios da compreensão leitora em sala de aula, quais estratégias têm funcionado e quais condições — de formação, materiais, acompanhamento e gestão escolar — permitem que essas práticas se sustentem e se ampliem.

O objetivo é dar visibilidade a aprendizados reais da prática cotidiana, conectá-los a políticas públicas e fortalecer uma agenda regional que escute, valorize e apoie o trabalho docente, garantindo que todos os estudantes possam compreender o que leem.

(Esta sessão será realizada em inglês)

Horário: 12:00–13:00 (ARG, CHI, BRA) — 10:00–11:00 (COL, PER, EST) — 09:00–10:00 (CDMX)

Participantes:
● Isabella Luksic (Moderadora) – Fundação Luksic
● Janice K. Jackson – Executive Director, Education & Society Program, Aspen Institute; ex-CEO da Chicago Public Schools

Propósito da sessão:
Esta entrevista buscará aprofundar quais elementos de política e gestão têm demonstrado funcionar para melhorar a compreensão leitora e quais são os principais desafios de implementação enfrentados pelos sistemas educativos hoje. A conversa recuperará aprendizagens de debates internacionais recentes sobre métodos de ensino, apoio a escolas e uso de evidência.

A sessão também abordará o potencial da tecnologia como ferramenta para apoiar o ensino da leitura: as suas oportunidades, os seus limites e as condições necessárias para complementar o trabalho docente. O objectivo é oferecer ideias concretas que possam inspirar a América Latina nesta nova etapa de priorização da alfabetização e da compreensão leitora.

(Esta sessão será realizada em inglês)

Horário: 14:00–15:00 (ARG, CHI, BRA) — 12:00–13:00 (COL, PER, EST) — 11:00–12:00 (CDMX)

Participantes:
● Ignacio Ibarzábal (Moderador) – Diretor Executivo, Argentinos por la Educación
● Ben Piper – Director of the Global Education Programme, Gates Foundation

Propósito da sessão:
Melhorar a alfabetização em larga escala exige compreender o que faz uma política funcionar na prática. Esta sessão propõe olhar a implementação por outro ângulo: não como um trâmite operativo, mas como o coração da mudança educativa. A partir de experiências internacionais, a conversa explorará quais condições permitem que as estratégias de leitura se sustentem e produzam resultados.

Discutir-se-á o peso de enfoques simples e coerentes, a clareza sobre as aprendizagens esperadas, as rotinas de leitura que podem integrar-se à vida escolar e as formas de acompanhamento que realmente ajudam docentes e escolas. Também se abordará o valor de avaliações claras e oportunas, que orientem decisões e ajustes contínuos.

O objetivo é identificar quais aspectos desses modelos podem inspirar a América Latina e quais decisões tornam a alfabetização uma política viva, capaz de melhorar a compreensão leitora dos estudantes.

(Esta sessão será realizada em inglês)

Horário: 10:00–11:00 (ARG, CHI, BRA) — 08:00–09:00 (COL, PER, EST) — 07:00–08:00 (CDMX)

Participantes:
● Javier González D. (Moderador) – Director, SUMMA
● Martín Benavides – Director, IIPE UNESCO
● Rachel Hinton – Senior Adviser, UK Foreign, Commonwealth & Development Office (FCDO) // Global Education Research Lead, What Works Hub for Global Education (Blavatnik School of Government, University of Oxford)

Propósito da sessão:
Países de todo o mundo estão a desenvolver ecossistemas de evidência mais sólidos para melhorar a tomada de decisões sobre aprendizagens fundamentais. Esta sessão analisará que tipos de dados estão a ser mais valiosos para orientar políticas, como as instituições se organizam para traduzir evidência em práticas educativas concretas e que mecanismos facilitam a ponte entre investigação e política.

A conversa trará experiências globais para identificar lições úteis para a América Latina: como fortalecer a capacidade regional para gerar, interpretar e usar evidência de forma efectiva; que arranjos institucionais podem melhorar a coerência e o impacto; e que oportunidades emergem num contexto em que a alfabetização e a compreensão leitora estão a tornar-se prioridades partilhadas na região.

(Esta sessão será realizada em inglês)

Horário: 12:00–13:00 (ARG, CHI, BRA) — 10:00–11:00 (COL, PER, EST) — 09:00–10:00 (CDMX)

Participantes:
● Victor Volman (Moderador) – Diretor do Observatório, Argentinos por la Educación
● Andreas Schleicher – Director for Education and Skills, OECD

Propósito da sessão:
Esta entrevista abordará o que mostram hoje os dados internacionais sobre os sistemas que estão a melhorar em compreensão leitora e que factores explicam essas trajectórias.

A conversa analisará onde a América Latina se posiciona perante essas tendências globais, quais oportunidades surgem com a actual onda de políticas de alfabetização na região e que consensos podem ser consolidados.

Também se discutirá o que a América Latina pode aprender do mundo — e o que o mundo pode aprender da região — com base nos avanços recentes, nas reformas em curso e na crescente priorização dos aprendizagens fundamentais.

(Versão revisada — “diretora” uniformizado)

Horário: 16:00–17:00 (ARG, CHI, BRA) — 14:00–15:00 (COL, PER, EST) — 13:00–14:00 (CDMX)

Participantes:
● Magdalena Fernández Lemos (Moderadora) – Chief of Growth, Global School Leaders
● Verónica Suero Rojas – Diretora, Escola Claudio Arrau (Antofagasta, Chile)
● Antonia Raquel Chaves Luciano – Diretora, Escola Raimundo Pimentel Gomes (Sobral, Ceará, Brasil)
● Jorge Rafael León Arenas – Diretor, Telesecundaria Francisco del Paso y Troncoso (La Palma, Tepatlaxco, Veracruz, México)

Propósito da sessão:
A melhoria da compreensão leitora acontece, antes de mais nada, na escola e na sala de aula. Este painel reunirá diretores e diretoras de diferentes países para partilhar como estão a organizar as suas escolas para priorizar a leitura, que mudanças de liderança estão a impulsionar melhores práticas pedagógicas e como mantêm o foco num contexto cheio de demandas e urgências.

A conversa procurará recuperar experiências concretas sobre como construir uma cultura escolar que valoriza o ensino, como apoiar os docentes, que decisões de gestão favorecem o progresso dos estudantes e que rotinas de acompanhamento ajudam a manter o rumo.

O objetivo é trazer ao Encontro uma perspectiva directa de quem está mais próximo dos estudantes, mostrando o que está a funcionar nas escolas e que aprendizagens podem inspirar os sistemas educativos na tarefa de melhorar a compreensão leitora em grande escala.